保育学生の意識の変遷と体力の年次推移 ―40年を振り返って― ：森﨑 陽子／小笠原 眞弓／金谷 有希子
発達障害の疑いのある子どもへの保育 ２ ～ 注意欠陥多動性障害を中心に ～ ：森定 美也子
保育科学生のための音楽教育（６） 実習での活動を通して振り返るピアノ技術の自己評価と課題 ：田原 淑子
乳幼児期のふたごの子どもをもつ子育て支援 ―サークルに参加している母親の子育て仲間からのサポート・育児肯定感・育児負担感に焦点をあてて― ：森下 順子
発達障害の子どもを持つ保護者へのペアレントトレーニングに関する一考察 ：西原 弘
保幼小をつなぐ音楽活動の可能性Ⅰ －和歌山に関連するわらべうたの調査研究を通して－ ：伊原木 幸馬
子育て支援講座から見る親と子がつながる音楽活動の重要性―きょう育の和講座「みんなで歌おう！乳幼児から始める情操教育」の事例から― ：伊原木 幸馬
作品制作の過程と動機と展望 ：野村 真弘
児童養護施設退所児童支援のための実態調査 ：桑原 義登／桑原 徹也
生きる力を育てる幼児教育（宗教的情操教育の実践から学ぶ） ：吉田 季代
短期大学生の食育に関する認知度と実態の検証 ：土井 有美子
快適な住まい方と衣服の手入れに関する研究 ―小学生の家庭生活にみる掃除と洗濯実践例― ：千森 督子／嘉本 知子／東口 依未
季節の変化に合わせた快適な生活の仕方に関する検討 ：千森 督子／嘉本 知子／東口 依未
小学生の住まいにおける整理・整頓に関する考察 ：千森 督子／嘉本 知子／東口 依未
ゴジラが伝える日本国憲法の意義 -平和・反核・民主主義- ：伊藤 宏
コミュニケーションにおける謝罪の重要性 ：浅田 真理子
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